“媽媽你看，這架大飛機曾多次擊落日軍飛機！”前不久，筆者帶孩子走進北京航空航天大學，在北京航空航天博物館內看到一架綽號“黑寡婦”的戰(zhàn)斗機。該機型目前世界上僅存兩架，另一架布展于美國。近來，在“博物館熱”的影響下，越來越多“藏”在大學校園里的珍貴展品走進公眾視野。

高校博物館是一座文化富礦，在傳播科學知識和歷史文化方面有獨特價值。依托深厚的學術積淀，不少高校收藏了難得一見的珍貴文物。

北京大學賽克勒考古與藝術博物館，收藏有1.3萬余件藏品，常設展覽不僅包括考古成果，還有中國考古教學標本等；首都師范大學教科書博物館，藏有自晚清以來的3萬多冊教材；北京服裝學院民族服飾博物館，收藏了我國各民族的服裝、飾品、織物、蠟染、刺繡等，總數達1萬余件……參觀一所高校博物館，就像走進了一所大學的學術內核，可以迅速領略到某一領域的知識脈絡。觀眾看到的，不僅是珍貴的藏品，還有一代代學者求知、探索的歷程。

不過，高校博物館首先要服務于教學和研究，加之面臨安全管理、教學保障等多重現實約束，當前多數高校的文博資源還處于“有限開放”的狀態(tài)，不僅進博物館需要預約，進校園也可能被限流。

讓更多人一睹校園內的文化寶藏，高校還要探索更靈活的開放機制，在保障教學秩序和提升社會服務能力之間找到平衡。

校園的開放有其邊界，關鍵在于提升精細化管理水平。比如，一些學校向參觀者開放部分校園區(qū)域，構建“教學科研時段＋公眾開放時段”的分軌運行模式，參觀、教學互不影響。有條件的高校博物館，還可以“走出去”。比如，吉林大學開啟校地共建合作，將考古與藝術博物館的部分文物置于長春博物館，既便于參觀，又保障了文物安全。

高校博物館扎根于深厚的學術土壤，所辦的展覽天然具有很強的專業(yè)性，對研究者相對友好，對普通參觀者有一定的門檻。要想服務好更廣泛的受眾，還得在通俗化上下更大功夫，講好前沿科研成果創(chuàng)新的故事，使之具有更強的文化親和力。

比如，南京中醫(yī)藥大學的江蘇省中醫(yī)藥博物館，以館藏光緒針灸銅人為模型開發(fā)“針灸銅人虛擬三維查詢系統”，可以用來查看人體經絡循行路線，了解穴位功效、腧穴治療，還能進行趣味測試。這一展陳形式的創(chuàng)新，讓針灸銅人成為“紅人”，也讓參觀者對中醫(yī)藥知識有了更深入的了解。用好數字技術，對接社會資源，創(chuàng)新展陳方式，有助于彌補高校博物館人手不足的短板，搭建起一座溝通學術與大眾的橋梁，實現高校文博資源與社會公眾的雙向奔赴。

對高校博物館來說，向社會開放不是負擔，而是履行社會責任、提升公共形象的良好契機。期待更多高校創(chuàng)新思維、細化治理，更好盤活文博資源，打造面向公眾的“文化會客廳”，讓大學不僅有鉆研學術的沉潛與寧靜，更有與社會交融的活力與溫度。