習(xí)近平總書記指出，黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。作為思政育人而言，要教育引導(dǎo)青年學(xué)生真正弄懂馬克思主義為什么“行”、中國共產(chǎn)黨為什么“能”、中國特色社會主義道路為什么“好”，就務(wù)須將黨史學(xué)習(xí)教育全方位融入思政育人“大課堂”，通過理論增信、故事明理、活動鑄魂等育人形式，不斷推動青年學(xué)生在浩瀚黨史中領(lǐng)悟大道、奮楫前行，矢志為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

用學(xué)術(shù)講政治，在浩瀚煙云中厘清歷史脈絡(luò)?！捌渥魇家埠?，其將畢也必巨?！卑倌挈h史是生動豐富的教科書，是鮮活的營養(yǎng)劑，是教育引導(dǎo)青少年增強(qiáng)“四個意識”、樹牢“四個自信”的思想源泉。將黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課教學(xué)，就要善于用學(xué)術(shù)講政治，自覺將理論體系與歷史脈絡(luò)融會貫通，推動廣大青少年學(xué)生在思政課學(xué)習(xí)中感悟思想偉力、把握歷史規(guī)律、增強(qiáng)政治定力。一方面，要深刻把握百年黨史的發(fā)展歷程，厘清時間先后順序，科學(xué)將重大歷史節(jié)點(diǎn)串聯(lián)，講清中國共產(chǎn)黨由小到大、由弱到強(qiáng)的發(fā)展脈絡(luò)，講透思想建黨的遞進(jìn)升華，讓“時間圖軸”放射出“理論之光”，照亮青年學(xué)子的思想之路；另一方面，要牢固樹立“大歷史觀”，善于從空間發(fā)展的維度去解讀黨史要義，辯證的將百年黨史融入歷史長河、時代大潮、全球風(fēng)云中，講清共產(chǎn)黨的“精神密碼”和“制勝寶典”，真正讓青少年學(xué)生明白中國共產(chǎn)黨為什么能、為什么行、為什么好的樸素真理，真正做到明理增信、崇德力行。

用故事講道理，在見微知著中悟透革命原理。大道至簡，大音希聲，樸素的真理往往都蘊(yùn)含在至精至誠的故事中，以小見大的啟迪著人生、滋潤著心靈、教化著萬民，黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課核心就在政治引導(dǎo)和價值塑造，要實(shí)現(xiàn)入腦入心，就必須善于引譬設(shè)喻、化繁為簡，以故事講道理，實(shí)現(xiàn)“術(shù)、學(xué)、道”三者有機(jī)統(tǒng)一。一方面，要善于從宏觀出發(fā)、微觀落腳，理性客觀的將百年黨史中各個節(jié)點(diǎn)的大事件講清楚、小故事講透徹、理論成果講明白、育人道理講全面，讓學(xué)生知其然，更知其所以然，真正通過故事啟迪思想、指導(dǎo)行動。另一方面，要打破傳統(tǒng)教學(xué)形式，創(chuàng)新方式方法，靈活運(yùn)用實(shí)景體驗(yàn)、情景模擬、現(xiàn)場感悟、研討互動等教學(xué)手段，讓黨史故事生動起來、讓革命真理展現(xiàn)出來，真正讓學(xué)生在“身臨其境”中觸及思想、震撼心靈，領(lǐng)悟黨史故事中的精神偉力，激蕩愛國主義情懷，提升責(zé)任感和使命感，塑造時代新人。

用活動促行動，在身體力行中實(shí)現(xiàn)培根鑄魂。黨史學(xué)習(xí)教育的落腳點(diǎn)在于“我為群眾辦實(shí)事”，要確保黨史學(xué)習(xí)教育在思政教學(xué)中接地氣、揚(yáng)正氣、聚人氣，就要善于用活動促行動，引導(dǎo)學(xué)生全面領(lǐng)悟“從哪里來，到哪里去”的思想課題。一方面，要聚焦學(xué)生年齡學(xué)段、認(rèn)知水平等，組織開展辯論、討論、演講等系列活動，教育引導(dǎo)學(xué)生從修身立學(xué)角度出發(fā)，自覺將學(xué)業(yè)小目標(biāo)與中華民族偉大復(fù)興偉大目標(biāo)相結(jié)合，從自身做起、從小事做起、從點(diǎn)滴做起，立鴻鵠志、做奮斗者，以學(xué)業(yè)成就為人生奠基、為經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展助力。另一方面，要用好用活研學(xué)旅行等育人形式，圍繞黨史學(xué)習(xí)和思政育人的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合鄉(xiāng)村振興和基層治理等時代課題，組織學(xué)生開展進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)等實(shí)踐活動，讓學(xué)生讀懂基層、讀懂社會、讀懂時代，真正領(lǐng)會“江山就是人民，人民就是江山”的思想內(nèi)涵，實(shí)實(shí)在在把人生抱負(fù)落實(shí)到腳踏實(shí)地的實(shí)際行動中來，實(shí)現(xiàn)理實(shí)結(jié)合、學(xué)做統(tǒng)一。（趙峰）