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本視頻由東南網(wǎng)寧德站聯(lián)合拓樸影像攝制 “馬步扎穩(wěn)，跟著鑼鼓的節(jié)奏抽線……”8月，記者來(lái)到寧德市蕉城區(qū)霍童鎮(zhèn)，看到霍童線獅省級(jí)非遺代表性傳承人陳新杰帶領(lǐng)著十幾名線獅表演者加緊訓(xùn)練，為國(guó)慶黃金周旅游旺季做準(zhǔn)備。 “刻木為頭絲作尾，金鍍眼睛銀帖齒。奮迅毛衣擺雙耳，如從流沙來(lái)萬(wàn)里?！痹缭谔拼?shī)人白居易就在《西涼伎》中描繪了舞獅的生動(dòng)情景。在中國(guó)民間，舞獅演化出豐富多彩的表現(xiàn)形式，霍童線獅是其中一項(xiàng)閃亮的民俗瑰寶。2006年，它被列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，成為寧德的一張文化名片。 三位一體的綜合藝術(shù)
線獅鬧春。 受訪者供圖 在霍童，線獅藝人分“陳”“黃”兩大姓，其中，陳姓線獅藝人相傳來(lái)自泉州。線獅的準(zhǔn)確起源已難考據(jù)，據(jù)傳是個(gè)別藝人將提線木偶與地面舞獅相結(jié)合，后代逐漸發(fā)展出獨(dú)立的舞獅表演形態(tài)。清康熙年間，陳姓線獅藝人的先祖奇器公舉家遷居霍童，這一古老技藝便在霍童扎下根來(lái)。 從原理上講，線獅和泉州提線木偶確有異曲同工之妙，都是通過(guò)“人”對(duì)“線”的操作，使“物”動(dòng)起來(lái)。換句話說(shuō)，線獅表演是“人、線、獅”三位一體的綜合藝術(shù)。歷經(jīng)十幾代藝人的改良創(chuàng)新，如今的線獅綻放出全新光彩。形式上，由最初的“單獅”發(fā)展成為“雙獅”“三獅”“五獅”，共計(jì)4種表演形式；表演上，“獅子”能表現(xiàn)坐立、蹲臥、跳躍、翻騰、擺首、舐毛、搶球等不同姿態(tài)，以及眨眼、張嘴、搖耳、吐春聯(lián)等細(xì)微動(dòng)作；效果上，如今的線獅舞臺(tái)配上了聲、光、電技術(shù)，愈發(fā)光彩奪目。上世紀(jì)80年代，霍童線獅走出福建，訪問(wèn)北京、廣州、香港等地，獲得“中華一絕”的稱譽(yù)。
陳新杰整理線獅。東南網(wǎng)記者葉伏國(guó) 攝 陳新杰與線獅朝夕相伴了30余年，“我小學(xué)的時(shí)候，大約11歲開(kāi)始接觸線獅。當(dāng)時(shí)看大人舞獅覺(jué)得好玩，每晚就跟著練2、3個(gè)小時(shí)。15歲開(kāi)始我參與燈會(huì)表演，20多歲時(shí)走出鎮(zhèn)外表演。”談起和線獅的不解之緣，陳新杰的眼里閃爍著欣喜地光芒。從好奇的孩童成長(zhǎng)為基礎(chǔ)扎實(shí)、獲獎(jiǎng)眾多的霍童線獅堅(jiān)守者，這一切的背后，是日復(fù)一日的辛勤汗水。
陳新杰與家人正在訓(xùn)練。東南網(wǎng)記者葉伏國(guó) 攝 據(jù)陳新杰介紹，表演者在后臺(tái)拉動(dòng)與獅子相連的繩索，需要良好的臂力、腰力、腿力，因此，扎馬步、打南拳就成了每一位初學(xué)者的功課。年過(guò)五十的他，靠著幼年打下的基本功，如今依舊身板硬朗、精神矍鑠。“其中，南拳是必學(xué)的基本功?！标愋陆苷f(shuō)，練好武藝才能增加身體的柔韌性和強(qiáng)度，避免在表演時(shí)受傷，“以線舞獅的動(dòng)作看似平常，其實(shí)融合了很多武術(shù)招式”。 制作與表演的絕活
線獅表演中，獅子朝舞臺(tái)左右飛去的動(dòng)作，稱為“穿山躍”。其動(dòng)作幅度之大、速度之快，令人稱奇。受訪者供圖 線獅舞臺(tái)的上方，常高懸著一面“中華一絕”的牌匾?！熬€獅的‘絕’，主要‘絕’在表演和制作?！标愋陆苷f(shuō)，數(shù)條繩索構(gòu)成了線獅活動(dòng)的“神經(jīng)系統(tǒng)”，它們一頭系在獅子頭部、尾部、背部等關(guān)鍵部位上，另一頭則穿過(guò)舞臺(tái)橫梁上的滑輪，借由表演者在后臺(tái)不斷拉動(dòng)，10至30公斤不等的獅子便“活”了起來(lái)。 最絕的是，表演者拉線時(shí)，其實(shí)看不到舞臺(tái)上的獅子，完全是憑著鑼鼓聲的節(jié)奏和雙手的輕重緩急，來(lái)“遙控”獅子動(dòng)作和神態(tài)的。一場(chǎng)表演下來(lái)，操控線獅的人勞力更勞心。滿臺(tái)生輝，考驗(yàn)的是大家的體能、技術(shù)與默契。
陳新杰制作線獅骨架。東南網(wǎng)記者葉伏國(guó) 攝 除了盲視表演之絕，霍童線獅的制作工序同樣為人稱道。“一只線獅從準(zhǔn)備原材料到最終完工，大致需要‘搭骨架、火烤、填充、定型、上色、裝飾’等多個(gè)步驟……”話音未落，陳新杰便在工作室前的空地展示起來(lái)。只見(jiàn)他拿起一根竹條，用砍刀將其分成細(xì)細(xì)的竹篾，靈活地彎曲成相應(yīng)的弧度，多條細(xì)竹篾編織在一起，隱隱露出了獅頭的輪廓。填充好棉花、布料等內(nèi)容物后，再用紙一層層糊起來(lái)，獅頭才算初步成形。再著以紅、黃等鮮亮顏色，穿戴上精致的獅衣、耳朵等裝飾物……如此大大小小的工序做下來(lái)，就算是老藝人也要一個(gè)月方能完成。
陳新杰為線獅上色。東南網(wǎng)記者葉伏國(guó) 攝 不僅耗時(shí)，線獅制作的講究也不少。比如，必須選取下半年的竹子，因其竹質(zhì)堅(jiān)韌、表面光亮、含糖量少、不易蛀蟲(chóng)；又如，線獅的神形細(xì)致塑造，重點(diǎn)在于糊紙時(shí)藝人的把握。線獅或凸或凹，或兇猛或溫順，都是在這一步顯現(xiàn)端倪，無(wú)不體現(xiàn)著制作者的功力…… 從燈會(huì)傳入尋常百姓家
陳新杰制作線獅。東南網(wǎng)記者葉伏國(guó) 攝 在蕉城霍童，農(nóng)歷二月初二的燈會(huì)，是一年中最熱鬧的民俗大集。燈會(huì)上，高蹺、紙?jiān)?、鐵枝、舞龍等民俗技藝齊齊登場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng)、觀者如潮，線獅表演更是其中的重頭戲。 “改革開(kāi)放后，霍童二月二燈會(huì)習(xí)俗逐漸恢復(fù)，線獅表演也逐漸正?；?。”據(jù)陳新杰介紹，早年，在燈會(huì)前大約一個(gè)月，鎮(zhèn)上會(huì)召集藝人們集訓(xùn)，自從2006年霍童線獅被評(píng)為國(guó)家級(jí)非遺后，霍童有了線獅館。相比過(guò)去僅在燈會(huì)上一年神秘地露臉一次，如今線獅有了更為廣闊的舞臺(tái)。每天中午，陳姓、黃姓兩大家族的藝人在線獅館內(nèi)輪流登臺(tái)，一周表演6天，迎接來(lái)自五湖四海的游客。
陳新杰祖孫二人舞獅。東南網(wǎng)記者葉伏國(guó) 攝 隨著傳承工作的開(kāi)展，線獅曾有的舊規(guī)矩也在打破，比如“傳男不傳女”“傳內(nèi)不傳外”?，F(xiàn)在，霍童當(dāng)?shù)貙W(xué)校正大力推廣線獅進(jìn)校園活動(dòng)，從校內(nèi)中、高年級(jí)遴選學(xué)生組成線獅隊(duì)，并專門邀請(qǐng)線獅隊(duì)的老藝人擔(dān)任輔導(dǎo)老師。陳新杰的孫子陳昊霖告訴記者，他的學(xué)校成立了線獅社團(tuán)，每周開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，吸引許多同學(xué)加入。 “以前行規(guī)保守，門派涇渭分明，甚至連安裝繩子，都要夜里抹黑進(jìn)行，生怕旁人偷學(xué)了去。現(xiàn)在，技藝的傳承越發(fā)緊迫，既然教育部門提供了良好的平臺(tái)，我們會(huì)一直堅(jiān)持教學(xué)，讓它在霍童發(fā)揚(yáng)下去?！标愋陆苷f(shuō)。 記者了解到，霍童中心小學(xué)的線獅隊(duì)已經(jīng)發(fā)展了30多名隊(duì)員，學(xué)校還花費(fèi)近10萬(wàn)元打造了整套全新的線獅裝備，力圖通過(guò)外出展演等形式，為傳統(tǒng)線獅注入活力?！跋Ｍ敉€獅還有機(jī)會(huì)走出國(guó)門，讓更多人看到?！笨粗约捍蚱创蟀胼呑拥募妓囉辛撕罄^者，陳新杰對(duì)于線獅的未來(lái)充滿信心。（東南網(wǎng)記者 吳文偉 葉伏國(guó)） |
霍童線獅是寧德的傳統(tǒng)民俗文化項(xiàng)目。線獅藝人分“陳”“黃”兩大姓，其中，陳姓線獅藝人相傳來(lái)自泉州。清康熙年間，陳姓線獅藝人的先祖奇器公舉家遷居霍童，這一古老技藝便在霍童扎下根來(lái)。
2006年，霍童線獅入選國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄后，霍童建設(shè)了線獅館，線獅有了更為廣闊的舞臺(tái)。每天中午，陳姓、黃姓兩大家族的藝人在線獅館內(nèi)輪流登臺(tái)，一周表演6天，迎接來(lái)自五湖四海的游客。線獅的傳承也打破了“傳男不傳女”“傳內(nèi)不傳外”的規(guī)定。如今，霍童當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校正大力推廣線獅進(jìn)校園活動(dòng)并專門邀請(qǐng)線獅隊(duì)的老藝人擔(dān)任輔導(dǎo)老師，加大裝備投入、每周開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，為傳統(tǒng)線獅注入活力。
“以前行規(guī)保守，門派涇渭分明，甚至連安裝繩子，都要夜里抹黑進(jìn)行，生怕旁人偷學(xué)了去?，F(xiàn)在，技藝的傳承越發(fā)緊迫，既然教育部門提供了良好的平臺(tái)，我們會(huì)一直堅(jiān)持教學(xué)，讓它在霍童發(fā)揚(yáng)下去?！薄愋陆?/p>
